2015年02月19日（木）晴【累積学習時間：82.5h】
【本日の目標】
朝、テキスト読み込み。
通勤時はe-Learning(朝晩各25問)とPocketBook。
夜は受験申請の実施。
本日行動結果
◆朝勉強：1.0h
品質・人的資源・コミュニケーションのテキスト読み込み。
チーム形成段階
Forming→役割や責任を知る段階
Storming→仕事に取り組み始める段階
Norming→順応し始める
Performing→効率的
Adjourning→解散
コンフリクト解消
撤退・回避→最も望ましくない
鎮静・適応→他者の受け入れ
妥協・和解→双方にある程度の満足
強制・指示→緊急時
問題解決・協力→最も望ましい
人間関係のスキル
報酬(Reward)
エキスパート(Expert)
罰(Penalty)→推奨しない。最後の手段
合法(Legitimate)
人的影響力(Referent)→後ろ楯
リーダーシップ
Directing/Telling→初期。指示多・援助少
Coaching/Selling→指示多・援助多
Participating/Supporting→指示少・援助多
Delegating→指示少・援助少
◆午後：3.0h
◇申請作業：2.0h
今日は息子の具合が悪く、病院巡り…。なので、全く勉強できず…。
夕方に自宅に戻り、息子が寝てる間に英語の続きを一時間程度…。
夜に受験申請を終わらせた…。
このあと振り込みや受験日等の予約が発生するが、英文の作成からは解放されたかなぁ…。
オーディッドに引っ掛からなければ良いが…(ナンマンダブナンマンダブ…)。
◇e-Learning：1.0h
25問を2セットを実施。結果は8割…。微妙です。
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